براي سنجش اتوماسیون اداری، از پرسشنامه برگرفته از مدل صرافی زاده (۱۳۹۰) استفاده شد. پرسشنامه مذکور بر مبنای طیف ۵ تایی لیکرت طراحی می شود. و شامل ابعاد سيستم­هاي پشتيباني اداري، ارتباطات از راه دور، جابه جايي اسناد و مديريت اسناد می­باشد. پرسشنامه مذکور شامل ۲۱ سوال می باشد. ابعاد پرسشنامه از مدل صرافی زاده (۱۳۹۰) گرفته شده است. 

 پرسشنامه سبك يادگيري فلدر و سولومون (۱۹۸۵) براساس مدل سبك هاي يادگيري فلدر – سيلورمن(۱۹۸۸) طراحي شده است. اينپرسشنامه ۴۴  سوالي است. سؤالها وابسته به فرهنگ نيستند و با توجه به سادگي در پاسخ گويي انتخاب شده اند. نحوه پا سخگويي به سؤال ها،به اين صورت است كه آزمودني بايد از بين گزينه هاي مربوط به هر سوال ، گزينه اي را كه بيشتر در مورد او صدق مي كند ، علامت بزند. اينپرسشنامه قادر به سنجش چهار بعد متشكل از هشت سبك يادگيري است. این ابعاد شامل (متوالی– کلی،  فعال – تاملي،  متوالي – كلي و حسي– شهودي) می باشد. 

  برای سنجش عملکرد سازمانی از پرسشنامه کارابولوت(۲۰۱۵) استفاده می شود. این پرسشنامه چهار بعد عملکرد مالی، عملکرد مشتری، عملکرد تجارت داخلی، عملکرد رشد و یادگیری را مورد بررسی قرار  می دهد. این پرسشنامه در ۲۶ گویه تنظیم شده و براساس مقیاس پنج گزینه ای لیکرت (خیلی موافقم = ۵، موافقم= ۴، تا حدي = ۳، مخالفم= ۲ و خیلی مخالفم= ۱)  ساخته شده است

ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه ۳۵ سوالي سازگاری اجتماعی بل (۱۹۶۱) می باشد. این پرسشنامه شامل ۵ بعد سازگاری در خانه، سازگاری بهداشتی، سازگاری در جامعه، سازگاری عاطفی، سازگاری شغلی می باشد. پرسشنامه بر مبنای طیف ۵ تایی لیکرت طراحی و نمره گذاری می شود.